CAPÍTULO
6: ADAPTAÇÃO E ESTRESSE NA INFÂNCIA – RESUMO DE TEXTO COM OS PONTOS PRINCIPAIS
Profa. Esp. Cleide C. do Nascimento
O capítulo seis aborda dois
pontos principais, no primeiro discute a adaptação da criança na instituição
com focos direcionados para a importância do vínculo na adaptação da criança e
a distribuição de papéis de cada participante, dentro desse processo
adaptativo, e no segundo, faz reflexões sobre o estresse na infância,
apresentando alguns conceitos sobre o que vem a ser o estresse e o estresse
infantil, bem como, as questões referentes à criança e o tempo que ela precisa,
e, quais os reflexos do estresse dentro da educação infantil.
Dentro do primeiro ponto,
podemos destacar dois aspetos: a importância do bom desenvolvimento emocional
da criança para que a mesma ao chegar à escola possa seja capaz de desenvolver
as sensações de confiança e segurança e não apresente dificuldades de se
distanciar da família, em especial da mãe; e, a necessidade da existência de
uma equipe escola capacitada, pois a falta de preparação da equipe dificulta a
formação do novo vínculo, entre a criança e a escola.
E dessa forma, é importante
desenvolver ações que torne o espaço escolar um ambiente com uma extensão da
família, que a criança tenha essa sensação de familiaridade e tenha a partir
daí um fortalecimento de vínculo da criança com a escola, sendo importante no
processo de adaptação, a qualidade do relacionamento de segurança, de
confiabilidade e de acolhimento que vai se formando entre a escola e a criança,
através da equipe educadora, é claro que cada ator do processo deve atual no
seu devido papel: os pais, criança e professor, dentro de seu limite, num
processo harmônico, sem atrapalhar os trabalhos uns dos outros, dentro de uma
relação aberta e de confiança.
Já no segundo ponto, podemos
destacar as reflexões a respeito do estresse na infância, sendo este, o
conjunto de reações e agressões que o organismo pode desenvolver, tanto na
ordem física, quanto psíquica, infecciosa, entre outras, que são capazes de
perturbar todo o equilíbrio da criança, que pode ser causados por diversas
situações, como por exemplo: morte na família, separação dos pais, mudança de
cidade ou escola, provas, dificuldade financeira na família, acúmulo de
atividades extraescolares e cobrança excessiva.
E dentro desse contexto, é destacada a
importância de se observar que a criança também precisa de tempo, e que dessa
forma a escola juntamente com sua equipe deve proporcionar à criança atividades
lúdica para o desenvolvimento infantil, o brincar, oferecendo possibilidade de
resolver parte de seus conflitos e dificuldades, abrindo assim, um espaço para
a criatividade e a fantasia, respeitando é claro o ritmo de vida de cada
criança, com vista na busca da superação dos conflitos e dificuldades, evitando
os reflexos do estresse na criança, que pode causar, entre outros, o baixo
rendimento, a falta de concentração e os comportamentos agressivos.
REFERÊNCIA
TEODORO,
Wagner Luiz Garcia. O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar. Adaptação e estresse na infância. Uberlândia
– Minas Gerais: 2013.