ALGUNS CRITÉRIOS PARA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO

Na escolha do livro didático é de grande importância que se observe alguns procedimentos para análise do livro didático (não esqueça que são procedimentos e não modelos ou mesmo padrões determinados).

Ponto 01 – Critérios Gerais:

·      Coerência teórico-metodológica no conteúdo, exercícios e nas atividades propostas;

·      Ausência de erros conceituais;

·      Permitir que o professor proporcione aos alunos experiências pedagógicas significativas;

·      Contribuir para a cidadania, sem expressar preconceito, doutrinação ou publicidade.

Ponto 02 – Estruturação Editorial:

·      Legibilidade gráfica;

·      Qualidade dos conceitos apresentados no texto;

·      Adequação da linguagem ao perfil do leitor;

·      Legibilidade, visualização das ilustrações;

·      Ilustrações corretas e atualizadas, voltadas a compreensão;

·      Informações atualizadas e localizadas corretamente;

·      Apresentação de glossário e de leituras complementares.

Ponto 03 – Conteúdos:

·      Apresenta sequência e está relacionado ao programa da série;

·      Efetua uma seleção adequada da matéria;

·      Mobilizam o aluno para levantamento de hipóteses, pesquisa, investigação e  estudo;

·      Estão de acordo com o projeto e o currículo da escola para a disciplina em questão;

·      Envolvem uma progressão de ensino aprendizagem adequada;

·      Propõe um trajeto próprio para sua exploração;

·      Faz uso apropriado de analogias na explicação dos conceitos, teorias e fenômenos;

·      Há clareza e suficiência de textos, de modo a permitir a exploração crítica dos conteúdos;

·      Relaciona os conteúdos com as experiências e conhecimentos prévios dos estudantes.

Ponto 04 – Exercícios:

·      Estão coerentes com o conteúdo;

·      Focalizam situações que valorizem os diferentes pontos de vista;

·      Os enunciados são apresentados de forma clara quanto aos procedimentos e/ou metodologias que serão utilizadas para realização das atividades propostas;

·      Apresenta exercícios com conteúdos irrelevantes e com pouca  exigência;

·      Favorecem a formação do pensamento, estimulando a observação, investigação, análise, síntese e generalização.

Ponto 05 – Princípios Éticos e a Educação Para Cidadania:

·      Privilegia determinados grupos sociais ou regiões geográficas do país;

·      Veicula preconceitos ou estereótipos relacionados a gênero, etnia, geração, cor, origem, condição econômico-social, orientação sexual, linguagem ou qualquer outra forma de discriminação;

·      Inclui material contrário à legislação vigente para criança e adolescente, no que diz respeito ao uso de drogas, fumo, bebidas alcoólicas, medicamentos, etc.

Fonte: MEC