ELABORAÇÃO E GESTÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS: TRABALHANDO COM PROJETOS – UNIDADE 1 (RECORTES DE TEXTOS)*
1 Introdução
Um projeto é um empreendimento
com início e fim definidos, conduzido em função de objetivos claros, em função
de um problema, oportunidade ou interesse de um grupo ou uma organização. Segundo
o Dicionário Aurélio Projeto {Do lat. projectu, ‘lançado para diante’.},
consistindo em:
a. Ideia que se forma de executar ou realizar
algo, no futuro; plano, intento, desígnio.
b. Empreendimento a ser realizado dentro de
determinado esquema (P. ex.: Projetos Administrativos, Projetos Educacionais).
c. Redação ou esboço preparatório ou provisório
de um texto (P. ex.: Projeto de Estatuto, Projeto de Tese).
d. Esboço ou risco de obra a se realizar.
e.
Arquit. Plano geral de edificação.
2 Principais características
a. São atividades orientadas para a realização
de objetivos específicos;
b. Têm uma duração finita, com um princípio e
um fim bem definidos;
c. São atividades voltadas para a realização de
algo único, exclusivo;
d. Os recursos disponíveis são limitados
(pessoas, tempo, dinheiro etc.);
e. Apresentam dimensões de complexidade e
incerteza (ou risco) em sua realização;
f.
Surgem, em geral, em função de um problema, uma necessidade, um desafio ou uma
oportunidade (de uma pessoa ou instituição).
3 Exemplos de Projetos
a. Projeto arquitetônico (arquitetura);
b. Projeto de lei (jurídico);
c. Projeto pedagógico (educação);
d. Projeto elétrico, hidráulico, mecânico, aeronáutico,
naval etc. (engenharia);
e. Projeto de software (informática);
f. Projeto de marketing (administração)
g. Projeto de pesquisa (educação, ciência,
tecnologia).
h. Projeto de tese (educação).
i.
Projeto educacional (educação) etc.
4 Modelo de 5 fases: fase ecsuas
atividades típicas
A gestão de projetos se
desenvolve seguindo um ciclo de 5 fases: inicialização, planejamento, execução,
controle e encerramento.
a. Inicialização - Desenvolvimento de visão
geral do Projeto –
– Reconhecer que vale a pena efetuar um Projeto
– Identificar e definir o problema ou situação
geradora
– Determinar o que o Projeto vai realizar
– Definir a abrangência do Projeto
b. Planejamento - Definição de objetivos,
resultados esperados, recursos, estimativa de custos, prazos
– Refinar e detalhar o escopo do Projeto
– Listar as atividades e tarefas necessárias
aos resultados desejados
– Sequenciar as atividades da maneira mais
eficiente possível
– Definir um cronograma e atribuir recursos a
cada atividade programada
c. Execução - Organização, coordenação e
direção de equipes
– Organizar e coordenar equipes; atribuir
tarefas
– Resolver conflitos e problemas
– Manter comunicação efetiva com os envolvidos
no projeto
– Garantir o provimento de recursos para
realizar o planejamento
d. Controle - Acompanhamento da execução do projeto
– Monitorar a execução e identificar desvios em
relação ao plano
– Adotar ações corretivas para manter o curso
planejado
– Re-escalonar as atividades do eto na medida
do necessário
– Adequar recursos disponíveis e/ou abrangência
do projeto
e. Encerramento - Avaliação dos resultados do
projeto
– Verificar, analisar e avaliar os resultados
alcançados
– Elaborar relatórios finais
– Disseminar os resultados alcançados
–
Consolidar o aprendizado como projeto; formular novas propostas
*Textos compilados de: BRITO, Jorge Nei; SABARIZ,
Antônio Luis Ribeiro. Elaboração e gestão de projetos educacionais. Curso de
Especialização em Educação Empreendedora. São João del-Rei, MG: UFSJ, 2011. Páginas
9-16.