ALGUMAS METAS E AÇÕES ESTRATÉGICAS PREVISTA PARA 2015

Ação	Detalhamento da ação	Objetivos
Encontro de professores	·  Socialização de material didático pedagógico na perspectiva interdisciplinar e contextualizada; ·  Estudo de temas variados por área e específico; ·  Estudos direcionados com os livros didáticos e PCN’s, LDB, e outros documentos; ·  Palestras.	·  Mediar à troca de experiências e reflexões que ressignifique a prática pedagógica; ·  Proporcionar qualificações por meio do conhecimento de novas metodologias e multimídias;
Acompanhamento periódico nas Unidades Escolares	·  Acompanhamento da rotina escolar, considerando o planejamento anual, mensal, carga horária docente, etc. ·  Troca de experiência e sugestões inerentes a rotina pedagógica; ·  Participação em culminância de projetos nas unidades escolares;	·  Interagir com as Unidades Escolares no sentido de favorecer o intercâmbio entre SEMEDUC e Escola considerando as dificuldades encontradas por professores, coordenadores e gestores.
Acompanhamento da escolha do Livro didático (1º na 5º ano)	·  Estudos e discussões de Referenciais; ·  Estudos direcionados considerando os livros didáticos, PCN’s, LDB, e outros documentos.	·  Estudar os Referenciais e Mediar à troca de experiências e reflexões para a escolha do livro didático.
Acompanhamento do desempenho acadêmico	·  Análise critica do desempenho acadêmico no final de cada mês/bimestre, 6º ao 9º ano.	·  Analisar criticamente o desempenho acadêmico propondo ações para minimizar o déficit de aprendizagem.
Acompanhamento das avaliações externas	·  Estudos e discussões de Referenciais/ Descritores	·  Estudar os Referenciais/ Descritores em vista à avaliação nacional. ·  Acompanhar as avaliações externas.

“Pequena reflexão sobre competências e habilidades”

Tratando da construção do conhecimento e da sua relevância na formação enquanto importância e aplicabilidade na vida cotidiana do estudante, bem com do professor é necessário que este apresente competências e habilidades referentes aos eixos temáticos da disciplina para ministrar aulas significativas que venham a contribuir para construção do conhecimento do educando e sua formação como cidadão critico e reflexivo.

É preciso ressaltar que competências e habilidades são pré-requisitos em situações de aprendizagem. Para o especialista suíço Perrenoud (2002, p. 16) a competência vai mobilizar o indivíduo a colocar em prática conhecimentos armazenados e/ou adquiridos diante de algumas instâncias da vida. Competências e habilidades estão, portanto, intrinsecamente relacionadas, haja vista que esta é parte construtiva daquela.

“Pequena reflexão sobre metodologias”

Pensar e refletir metodologias de ensino traduz-se normalmente a ideia de que se irá fornecer métodos e técnicas de ensino para atuação docente. No entanto, atrelados a uma concepção de formação docente que transcenda a racionalidade técnica, é importante discutir os modos de conceber, de ensinar e de aprender o que se ensina (ou mesmo o que se quer ou deve ser ensinado).

Dessa forma, a reflexão sobre metodologias, deve permear linhas que liga o professor, o aluno e o saber. Assim, se discutir os modos como o professor concebe o conhecimento e o ensino desse mesmo conhecimento e a inserção do mesmo, enquanto saber escolar e para o próprio cotidiano, que compreende especificidades, e possíveis caminhos para ensinar, considerando a aprendizagem do aluno.

Pólos e escolas para acompanhamento - Zona Urbana - Caxias-MA

Pólo I Responsável:  Prof. Esp. Francisco Moraes			Polo II Responsável:  Prof. Esp. Rondinele Plabio			Polo III Responsável:  Profa. Esp. Cleide Coelho
Escolas	Turno		Escolas	Turno		Escolas	Turno
UIM Paulo Freire	M	T	UIM Coelho Neto	M	T	UIM Marly Sarney Costa		T
UIM José Castro		T	UIM Santa Catarina de Labouré		T	UIM Jacira Gonçalves Vilanova		T
UIM Edson Lobão		T	EM Antenor Gomes Viana Junior	M	T	UIM Profa. Marinalva Soares Guimarães		T
UIM Hélio de Sousa Queiroz	M		CM Antonio Rodrigues Bayma	M	T	UIM Antonio Edson Rodrigues	M	T
UIM Profa. Magnólia Hermínia Araújo	M		UIM Guiomar Cruz Assunção	M	T	UIM Déborah Pereira	M	T
UIM Joaquim Francisco de Sousa	M	T				UIM Prof. Arlindo Fernandes de Oliveira		T

PAUTA DO 3º ENCONTRO DE ÁREA DE MATEMÁTICA DE 2015

Local: UIM Antonio Edson

Data: 28/04/2015

Horário: 8h – 11h30 e 14h – 17h30

ABERTURA

·      Acolhimento e boas vindas.

TEMAS E ATIVIDADES A SEREM TRABALHADA NO ENCONTRO

·      Apresentação de situações problemas;

·      Reflexão sobre os resultados do 1º bimestre das escolas de 6º ao 9º ano da rede municipal e metas a serem alcançadas;

·      Estudo a respeito de resolução de problemas;

· Reflexão sobre a construção de objetivos de ensino-aprendizagem: Competências e habilidades;

·      Orientações para planejamento.

ALGUNS INFORMES

·      Calendário OBMEP 2015;

·      Dia Nacional da Matemática (06/05);

·      Sistema PEGE – Registros 2015;

·      Construção de material didático;

·      Projeto laboratório de matemática.