PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA PEDAGOGIA PARTICIPATIVA (Recortes de textos)
A pedagogia participativa é um tipo de abordagem
educacional que enfatiza a participação ativa dos alunos no processo de
aprendizado, no qual centra-se nos atores que constroem o conhecimento
participando nos processos de aprendizagem.
1 Objetivo da educação
O principal objetivo dessa pedagogia é o de envolvimento
dos estudantes na sua própria educação com vista no desenvolvimento de pessoas responsáveis
e cidadãos cívicos com preocupação com a reforma social e transformação cultura.
2 Concepção de Escola
Apresenta-se dentro de uma concepção ecológica e
contextualizada e que está sempre aberta ao envolvimento interativo com os pais
e com a comunidade local criando um elo de ligação entre todos.
3 Imagem do Aluno
No contexto do processo educacional o alunado
se apresenta dentro de um papel ativo de participação no processo de
aprendizagem, alunos atores participativos e colaborativos do processo de
aprendizagem. O aluno é visto como um parceiro ativo no processo de
aprendizado.
4 Imagem do Professor
No contexto do processo educacional o papel do
professor é ativo de promover experiências de aprendizagem significativas,
envolvendo os alunos, criando situações de aprendizagem e apoiando o estudante
no processo de aprendizagem.
5 Papel educativo da
participação
O educando se apresenta como ator principal do
processo de aprendizagem, ou seja, a participação do estudante no processo de
aprendizagem é um componente intrínseco do processo educativo. Os alunos são
incentivados a participar ativamente das aulas, discutindo, questionando e
explorando.
6 Organização do Conhecimento
É flexível e se adapta às necessidades e
interesses dos alunos dentro de um contexto holístico, integrado, conectado, buscando
conectar o conteúdo com a realidade e as necessidades dos alunos.
7 Conceito de Ensino
A aprendizagem é vista como um processo
colaborativo entre alunos e professores, por meio de criação de experiências de
aprendizagem significativas envolvendo os estudantes. Emprega métodos
interativos, como discussões, debates, trabalhos em grupo e projetos.
8 Conceito de aprendizagem
A aprendizagem faz-se fazendo, experimentando e
descobrindo. A aprendizagem é vista como um processo colaborativo entre alunos
e professores. Busca desenvolver habilidades importantes, como pensamento
crítico e resolução de problemas.
9 Organização dos espaços de
ensino e aprendizagem
A abordagem se concentra em desenvolver
habilidades, como pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação. Configura
contextos e processos que facilitam o fazer, experimentar e descobrir, criando espaços
que promovam a aprendizagem, dando autonomia aos alunos.
10 Conceito de avaliação
A avaliação é vista como um processo contínuo e
formativo, que ajuda os alunos a melhorar seu desempenho, centrado tanto em
processos quanto em resultados tanto na aprendizagem individual como na do
grupo utilizando reflexão sobre as aquisições e realizações.
