POR QUE AS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL NÃO FUNCIONAM EFETIVAMENTE COM DEVERIA? “PONTO DE REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO”

Para responder esse Ponto de Reflexão na Educação, podemos enumerar vários aspectos que confirmam que as escolas de tempo integral municipais podem não funcionar, dentre os quais:

1. Falta de Recursos: A falta de recursos financeiros (os recursos parecem que não são usados adequadamente), materiais (pouco matéria para muitos alunos) e humanos (muitas vezes não existe dentro da unidade escolar todos os profissionais necessários) pode comprometer a qualidade da educação e do atendimento aos alunos.

2. Infraestrutura inadequada: A infraestrutura das escolas pode não ser adequada para atender às necessidades dos alunos em tempo integral, aqui ocorrem, entre outras situações, as falsas adaptações, a falta de espaços adequados a incompatibilidade entre a demanda e o espaço físico.

3. Trabalho Exaustivo dos Professores: Os professores podem não estar preparados para lidar com as demandas de uma escola de tempo integral, especialmente nhoque diz respeito às questões que relacionadas à falta de profissionais acumulando tarefas aos professores, poucos profissionais para atender muitos alunos.

4. Falta de planejamento e evasão escolar: A falta de um plano de estratégia de implementação e de alinhamento às políticas de combate à evasão, pode não direcionar as corretamente as ações podendo comprometer o sucesso da escola.

5. Burocracia Pedagógica: A burocracia pedagógica excessiva pode dificultar a gestão da escola e a implementação de projetos. Uma gestão pedagógica excessivamente presa às ações burocráticas e administrativas, deixando o trabalho pedagógico em segundo plano.

6. Discrepância Curricular: A discrepância entre as exigências específicas do panorama educativo, com a adoção de um plano pedagógico distante da realidade resultam na falta de adequação do currículo às necessidades reais das escolas, podendo não atender às necessidades reais dos alunos.

7. Problemas de Gestão: Problemas de gestão, como a falta de liderança eficaz, podem comprometer o sucesso da escola. Muitas vezes autoritária, sem conseguir mobilizar a comunidade escolar, especialmente os familiares dos estudantes.

Para que as escolas de tempo integral municipais funcionem, para que venha promover a melhoria da qualidade do ensino por meio da ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas, é importante que:

a) Garantir recursos suficientes;

b) Investir em infraestrutura adequada;

c) Capacitar os professores;

d) Fomentar a participação da comunidade;

e) Simplificar a burocracia;

f) Oferecer flexibilidade no currículo e na gestão;

g) Ter uma gestão eficaz.

Além disso, é fundamental considerar as necessidades e interesses dos alunos e da comunidade ao planejar e implementar as escolas de tempo integral municipais para que venha atender às reais necessidades sócioeducacionais dos alunos.