UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DA RÁDIO NO AMBIENTE ESCOLAR

Prof. Esp. Francisco das C. dos Santos

A rádio é uma mídia que proporciona as diversas classes sociais, culturais, religiões e níveis intelectuais, o acesso às informações e entretenimento, e, por uma linguagem mais acessível ao seu publico, a escola deve utilizá-lo com estratégias de comunicação no processo de comunicação entre escola e aluno para facilitar a transmissão de conhecimentos no processo de ensino-aprendizagem.

Para que isso aconteça é necessária a criação de laboratório de comunicação o qual aluno poderá mostrar sua capacidade criativa, de trabalhar em equipe, a possibilidade de mostrar seu talento.

O uso da rádio no ambiente escolar pode auxiliar o processo de transmissão de conhecimentos e ampliar a possibilidade na melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, bem como cria condições para que os agentes do processo educacional adquiram técnicas e experiências para melhoria na habilidade de comunicação e estimular a melhoria das condições de trabalhos dos profissionais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

As etapas para implementação de um projeto com o uso da rádio no ambiente escolar consistem em estruturar a rádio (espaço e materiais); criar condições para treinamento e formação de equipes de comunicadores no meio escolar; estimular a produção de materiais de apoio pedagógico e elaboração de ações pedagógicas interdisciplinares.

As etapas de projetos de uso da rádio visam permiti a realização de produções que possam atender as necessidades internas e da comunidade escola seguem os passos a segui.

• Estudo sobre a história do Rádio, sua importância como meio de comunicação, e seu funcionamento (como manejar os equipamentos, como gravar os programas, como eleger a melhor música, etc.)
• Capacitação (professores e alunos-monitor);
• Levantamento de necessidade de equipamentos – aparelhagem básica, colhendo orçamentos;
• Aquisição de espaço e equipamentos;
• Trabalhos em sala de aula com suporte de alunos capacitados que possa auxiliar o professor em atividades com rádio;
• Organizar equipe de comunicadores;
• Roteiro de desenvolvimento de programação e uso da rádio;
• Encontros periódicos para avaliação;
• Analisar o impacto e o alcance do Projeto com o fim de melhorar a cada programa.

Equipamentos básicos

• Mesa de som de 4 canais;
• Microfones;
• Aparelho de CD;
• CD’S de músicas;
• Caixas de som;
• Caixa amplificada;
• Mesa;
• Cadeiras;
• Prateleira;
• Computador.

Referências

Curso de formato e linguagem radiofônica. Disponível no site: <http://www2.metodista.br/unesco/regiocom99/forlinrad.htm>. Acessado em janeiro de 2014.

Projeto de ensino-aprendizagem e extensão do Curso de Comunicação da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista/UNESP-Bauru, SP. Disponível no site: <http://mundodigital.incubadora.fapesp.br/portal/radiovirtual/historia>. Acessado em janeiro de 2014.

<http://eproinfo.mec.gov.br/fra_def.php?sid=D99FB4F2E5182C649D07F383CE3595E0>. Acessado em fevereiro de 2010.