RECURSOS GRÁFICOS – UTILIZANDO CORES E IMAGENS (A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS MÍDIAS)
Considerando que estes
recursos servem para comunicar, seja através de texto ou de imagens, no
contexto pedagógico é indispensável atentar para que as mensagens devem ser
claras, diretas e objetivas de modo a não deixarem margens para mais de uma
interpretação. A clareza advém do uso de expressões simples e familiares, bem
como do uso da ordem direta nas mesmas. Além disto, recomenda-se que as ideias
não sejam intercaladas e que redundâncias sejam evitadas.
Estas mensagens, se utilizadas
a partir da linguagem escrita, além destas características, devem ser precisas
e concisas. Sabemos que estes esforços para aperfeiçoar o texto demandam
paciência e persistência, mas sabemos também que escrever desta forma é algo
que se adquire com a prática. No entanto, algumas recomendações podem ser
feitas e é importante que todos nós, de tempos em tempos, avaliemos nossos
textos a partir destas recomendações:
O distanciamento do próprio
texto é fundamental para que o seu texto seja visto de modo crítico. Você irá
refletir melhor sobre seu texto se você se distanciar dele. Portanto, deixe-o
na “gaveta” e retome-o no dia seguinte. Você verá como será possível detectar
problemas com mais facilidade;
Se pergunte se a quantidade de informações é
suficiente e se estas estão corretas e bem organizadas de forma lógica e
ordenada. Se o detalhamento da informação for excessivo, você pode eliminá-los
pois muitas vezes ao invés de contribuir, estes detalhes desviam a atenção de
seu leitor.
Utilização de recursos gráficos
Recursos: Itálico – Usado para
destacar, títulos de livros, revistas, jornais, filmes, vídeos, peças teatrais,
musicais, obras de arte quando mencionados no texto; e, palavras estrangeiras
não incorporadas ao uso diário do idioma.
Recursos: Aspas – Usado para
destacar, citações textuais; títulos de matérias, artigos, reportagens e
editoriais; e, gírias, neologismos e termos técnicos
Recursos: Negrito – Usado para destacar,
Títulos e subtítulos; e, informações de maior relevância no texto.
Referência
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